課程大綱

課程資訊

課程名稱

服務學習三
STUDENT SERVICE EDUCATION(III)

開課學期

96-2

授課對象

學程中等學校教育學程

授課教師

劉淑蓉

課號

EduTch3001

課程識別碼

P01 00330

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期一5,6(12:20~14:10)

上課地點

備註

開學第1週至師資培育中心繳交原系所同意書;新聞207。
限學士班三年級以上
總人數上限：50人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/962svP01_3

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

本課程提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期主要與鄰近本校之芳和國中合作，透過一對一或一對多的教學方式，鼓勵學生參與、規劃和輔導國中生課業，進而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。

1. 修習學生在本學期中，應該參與大約十八個小時的課程時數。除與任課教師及同學共同聚會討論約9小時外，應有9小時（次）至合作學校協助課業輔導之事宜。
2. 原則上學生為1~2人一組。輔導科目包括數學、理化、英文、國文等，盡量與專長相符合。赴校課業輔導時間原則上為下午第八節(4:10pm~5:00pm)。
3. 任課教授不定期與修習學生個別約談及至芳和國中督導學生。

課程目標

本課程提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期主要與鄰近本校之芳和國中合作，透過一對一或一對多的教學方式，鼓勵學生參與、規劃和輔導國中生課業，進而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。

課程要求

1. 準時參與服務學習課程
2. 撰寫課業輔導計畫
（1）先確定課業輔導時間、科目、日期、對象、與課業輔導目標。
（2）針對課業輔導之對象與目標，準備課業輔導計畫。
（3）在教學前與同學及任課教師討論課業輔導計畫。
（4）課業輔導期間至少寫一篇課業輔導心得，並在課堂上提出討論。
3. 參與期初課程說明會及期中、期末反思分享
4. 繳交期末心得報告：2~5頁。 6月9日繳交。逾期不收。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

參考書目

黃德祥(民95)青少年心理學-青少年的發展、多樣性、脈絡與應用台北：心理
王煥申、柯華崴(民88) 。青少年心理學台北：心理
李弘善譯（2003）。搶救邊緣學生-引發被埋沒的學習動機。譯McCombs, B. L. & Pope,
J. E. Motivating Hard to Reach Students. 台北：遠流

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課業輔導計畫	10%
2.	課業輔導服務表現	40%
3.	課堂出席、參與討論	30%
4.	期末心得報告	20%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/18	服務學習(三) 概述-理念與實務; 新聞所207教室
第2週	2/25	服務學校實地訪談時程安排
第3週	3/03	課業輔導計畫、中等學校服務要點; 新聞所207教室
第4週	3/10	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第5週	3/17	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第6週	3/24	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第7週	3/31	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生; (老師出國開會)
第8週	4/07	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第9週	4/14	(期中考週）
第10週	4/21	期中分享討論; 新聞所207教室
第11週	4/28	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第12週	5/05	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第13週	5/12	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第14週	5/19	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第15週	5/26	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第16週	6/02	選一日下午 4:00~5:00pm 赴國中輔導學生
第17週	6/09	期末綜合討論與檢討; 交期末心得省思報告; 新聞所207教室